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分类: 教育/科学
解析:
大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童 。父母外出打工后 ，孩子留在了家中(主要在农村) ，他们被称为留守儿童。
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡 ，农村人地矛盾尖锐 。在市场经济迅猛发展的推动下 ，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出 ，因经济等原因无法将子女带在身边 ，由此引发“留守儿童 ”问题 。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响 ，“隔代教育”问题在“留守儿童 ”群体中最为突出。
据调查显示 ，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多 ，沟通少 ，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处 ，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴 ” ，心理健康 、性格等方面出现偏差，学习受到影响 。
据2000年五普资料显示 ，我国农村留守儿童近2000万人 。有专家推算和保守估计 ，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22% 。父母双方都外出流动 ，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数 ，比例高达56.17% 。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：
一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护 ，年事已高 、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量 、教学理念的局限与制约 ，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通 。家庭和学校监护不力 ，导致相当数量的留守儿童产生厌学 、逃学、辍学现象 。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童 ，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后 ，留守儿童在校率大幅度下降 ，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。
二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧 。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次 ，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话 、通信频率月均不足1次 。由于父母长期外出 ，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导 ，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患 ，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡 、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人 ，11.4%觉得自己受歧视 ，9.5%有过被遗弃的感觉 。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20% 。
三是疏于照顾 ，人身安全不容忽视。监护责任不落实 ，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱 ，农村留守儿童容易受到意外伤害 ，甚至成为不法分子侵害的对象 。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中 ，第一位是流动儿童 ，第二位是留守儿童 。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
留守儿童问题是伴随工业化 、城镇化进程和劳动力转移产生 ，并将长时期存在的社会问题 ，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展 ，也关系到社会稳定和可持续发展 。坚持以人为本 ，认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神，就必须从法律 、制度层面整体地加以考虑和解决 。
许多 儿童 因种种原因而?留守?在家里 ，失去了直接监护人 ，使孩子面临无人监管那么，造成大量留守儿童的原因是什么?下面就由我告诉大家造成大量留守儿童的原因吧!
造成大量留守儿童的原因
农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。
一方面 ，家庭的贫困 ，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工;另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对?农民工?不公平的待遇 ，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。
具体情况如下：
1.农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作 ，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子 。
2.农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大 。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。
3.由于户籍的限制 ，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的 ，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用 。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比 ，也无法和农村学校相比 。
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